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彭斯《我的心兒在高原》和于佑任《望鄉》詩歌對比

時間:2020-03-12 來源:新西部 作者:駱艷利,馮海燕 本文字數:3383字

  摘    要: 彭斯的《我的心兒在高原》和于佑任的《望鄉》都屬于膾炙人口的名篇。這兩首詩的共同之處都在于抒發詩人的愛國思鄉之情,都使用了反復這一修辭手法;它們的不同之處在于韻律和語言風格兩方面。造成其差異的兩個原因是他們所處的不同時代背景和不同的教育背景。

  關鍵詞: 羅伯特·彭斯; 于佑任; 韻律; 語言風格;

  愛國,是人類永恒的主題,思鄉,是我們共有的情懷。在中外的文學歷史長河中,愛國思鄉佳作不勝枚舉。英國的羅伯特·彭斯和中國的于佑任來自不同的國度,處于不同的時代,有著不同的文化背景和教育背景,但他們的愛國思鄉情懷卻直白而濃烈,這在他們詩作《我的心兒在高原》和《望鄉》中展露無余。本文對羅伯特·彭斯的《我的心兒在高原》和于佑任的《望鄉》從韻律和語言風格進行比較分析。

  一、作者簡介

  羅伯特·彭斯(1759-1796),英國蘇格蘭天才農民詩人。他在1785~1790年之間的優秀詩歌作品收集在詩集《主要以蘇格蘭方言而寫的詩》中。彭斯因此一舉成名,“天才的農夫”是他的雅號。他在1788年考取了稅務局職員職位,他不但要在農田干活,還要每周騎馬200英里去上班。彭斯是一位抒情詩人,也是一位愛國的詩人,他的蘇格蘭方言的詩歌作品幾乎都是抒情短詩。

  于右任(1879-1964),記者、詩人、書法家、政治家,陜西三原(涇陽)人,原名伯循,字誘人,后以“誘人”諧音“右任”為名,晚號“太平老人”。曾經擔任過南京臨時政府交通部次長,又擔任過國民聯軍駐陜總司令,1934年任審計院、監察院院長,是國民黨決策層的重要人物。之后隨國民黨退居臺灣,1964年病逝于臺北,于右任墓位于臺北市陽明山上。

  二、兩首詩的共同之處:

  1、愛國思鄉之情

  《我的心兒在高原》這首詩是彭斯1790年的作品,在這首中我們感受到現實主義,同時也感受到浪漫主義,它是二者的完美結合,表達了詩人的愛國愛鄉的的思鄉情感,這也是我們全人類所共同擁有的感情。
 

彭斯《我的心兒在高原》和于佑任《望鄉》詩歌對比
 

  詩一開始就寫到:

  “My heart's in the Highlands,my heart is not here;

  My heart's in the Highlands,a-chasing the deer;

  Chasing the wild deer,and following the roe,

  My heart's in the Highlands wherever I go.”

  表達自己無論身處何處,都心系自己的故國,自己的家鄉,高原(即蘇格蘭)。在回憶了“追逐著野鹿,跟蹤著獐兒”趣事,以及家鄉的美景“堆滿積雪的、高聳的山岳,山下潺潺的溪流和碧綠的山谷,聳入云天的森林和茂密縱橫的樹林,湍急的山川和洪流的轟鳴”后,詩最后一節重復第一節,把這種愛國思鄉感情進一步升華。

  《望大陸》作于1962年1月24日,是于右任先生思鄉卻又不能回故鄉的戀鄉之作,都表達了作者無限思國懷鄉的沉郁情感。

  詩一開始寫到:“葬我于高山之上兮,望我故鄉。故鄉不可見兮,永不能忘。”故鄉在我心中,永遠在心中。詩的第二節“葬我于高山之上兮,望我大陸。大陸不可見兮,只有痛哭!”思鄉而不見,作者難以抑制自己的感情,只能用“痛哭”來宣泄。從“永在心中”到“只有痛哭“,情感上的層層遞進,使得我們跟著他哭,使我們的心跟著他痛。

  2、反復修辭的使用

  《我的心兒在高原》共四節,每節四句,詩中運用反復排比的手法。第一節四句和第四節四句完全一樣,重復以強調自己心在家鄉的熾熱感情。第二節和第三節六次使用“別了”:別了,高原,別了,北國;別了啊,白雪皚皚的高聳山岳,別了啊,山下潺潺的溪流、碧綠的山谷,別了啊,聳入云天的森林和茂密縱橫的樹林,別了啊,湍急的山川和洪流的轟鳴。反復詠嘆,把詩人根植于內心對故土家鄉的熱愛不斷推進。

  《望大陸》詩相對較短,共三節。第二節使用的是第一節完全相同的格式、句式,只把“故鄉”換成了“大陸”,把“永不能忘”換成了“只有痛哭”。這種反復把詩人的內心深情層層剖開,層層深入描述,直戳我們的內心深處,牽動著我們的敏感神經。

  三、兩首詩的不同之處

  1、韻律不同

  《我的心兒在高原》詩中每句都是11個音節,在發音上幾乎全部采用長元音和雙元音。如第二節:

  第一行:第一個、二個音節Farewell,第三個音節to,第四個音節the,第五個、六個音節Highlands,第七個、八個音節farewell,第九個音節to,第十個音節the,第十一個音節North;

  第二行:第一個音節The,第二個音節birth,第三個音節place,第四個音節of,第五個、六個音節Valour,第七個音節the,第八個、九個音節country,第十個音節of第十一個音節Worth;

  第三行:第一、二、和三個音節Wherever,第四個音節I,第五個、六個音節wander,第七、八、和九個音節wherever,第十個音節I,第十一個音節rove;

  第四行:第一個音節The,第二個音節hills,第三個音節of,第四個音節the,第五、六個音節Highlands,第七個音節for,第八、九個音節ever,第十個音節I,第十一個音節love.

  全詩的韻律環環相扣,基調活潑又高亢,呈現螺旋式的上升,詩的節奏短促鏗鏘,極富音樂美感。彭斯愛故國思故鄉,但在他的詩里我們感受不到鄉愁,他的詩如同他用靈巧的雙手撥動著家鄉的豎琴而彈出的美妙歡快音符,撩撥著全世界讀者的心弦。

  《望大陸》長短錯落,讀來時慢時快,恰當的表達了感情。“兮”在詩中調整詩的節奏、渲染烘托感情。疊音詞“蒼蒼”和“茫茫”的使用,渲染了整首詩寥廓的景象,音韻上也極具有音樂美感。首節:“葬我于高山之上兮,望我故鄉。故鄉不可見兮,永不能忘。”二四句“鄉”和“忘”押“ang”韻,渾厚慷慨;第二節:葬我于高山之上兮,望我大陸。大陸不可見兮,只有痛哭!“陸”和“哭”押“u”韻,低沉郁悶。

  2、語言風格不同

  《我的心兒在高原》豪放、直白、淺近、活潑和明快。開篇直抒胸臆,“我的心在高原,我的心不在這兒,我的心在高原,迫遂著鹿兒。追逐著野鹿,跟蹤著獐兒;我的心在高原,不論我身在何方”。高原,即蘇格蘭,彭斯出生成長的地方,是他的家鄉。接著彭斯還以他豪放直白的語言回憶了家鄉狩獵的歡快場面,并對蘇格蘭鄉村生活進行了的生動描寫。最后一節是第一節的重復。整首詩語言通俗,朗朗上口,表意顯而易見。每一句都平凡無奇,但經過詩人鬼斧神工的組合,一個熱血激昂的,思鄉的游子躍然紙上。

  《望鄉》是雜用騷體及樂府歌體來寫的,共有三節。起句“葬我于高山之上兮,望我大陸。詩人直抒胸臆,語言直白而深沉,前兩節句型格式一樣,都是以“葬我于高山之上兮”開始,只是節尾層進,由第一節“永不能忘”遞進成“只有痛苦”。語言一貫的直白而深沉。第三節,天蒼蒼,野茫茫,山之上,國有殤!用典描寫故鄉的景色,景中寓情。“國有殤”即“有國殤”,化用了屈原的《九歌·國殤》,意思是有一個為國死難者,這里的為國死難者就是指詩人本人,表達出自己強烈的愛國心和深沉的悲憾。這首詩里,我們看到的是一個耄耋老人,他獨自站在礁石上,面對波光粼粼的海峽,翹望著晨霧中海峽的對面,望故鄉而不見故鄉。

  四、兩首詩存在差異的原因

  1、時代背景不同

  《我的心兒在高原》是彭斯31歲創作,處于詩歌創作頂峰的時期,堪稱是彭斯的代表作。這首詩謳歌了蘇格蘭老家的秀美山川,表達詩人了對祖國故土的深深眷戀。

  《望大陸》是于佑任先生1962年1月寫下的,是他晚年的作品。這首詩是他離開故土多年,思鄉之情越濃郁烈,為葉落歸根終不能而寫的感情真摯沉郁的哀歌,是觸動炎黃子孫靈魂深處隱痛的絕唱。

  2、教育背景不同

  彭斯出身與貧寒的家庭,他沒有受過正規系統的教育,他的知識靠自學獲得。他曾經踏遍家鄉蘇格蘭的每一寸土地,為的就是搜集蘇格蘭的民間歌謠,之后他對搜集來的民間歌謠進行了整理。他的詩歌是從地方生活和這些民間文學作品中汲取的營養,因此具有新鮮的、來自泥土的生命活力,這就形成了他詩歌的基本特色。

  于佑任,博學多才,1895年(清光緒二十一年)以第一名成績考入縣學,成為秀才。1922年10月,于右任創辦上海大學并擔任校長。他曾經擔任過南京臨時政府交通部次長,又擔任過國民聯軍駐陜總司令,34年來任審計院、監察院院長,是國民黨決策層的重要人物。他所受的教育以及他深厚的文化底蘊,使得他用現在的我們所不熟悉的雜用騷體及樂府歌體來寫詩。他的詩不僅蘊含著他深沉的感情,更體現他讀過的書,背過的詞,走過的路,以及一路走來的不易。

  詩是言說心志的心靈文字,詩是抒發情感的押韻文字,詩是滋養靈魂的優美文字。讀詩不僅讓我們了解詩人的心志,感受詩人的情感,讀詩更是能啟迪我們的靈魂,提高我們的審美。不論是彭斯的豪放明快的愛國思鄉的《我的心兒在高原》,還是于佑任先生的深沉悲愴的國殤鄉愁的《望鄉》,都深深地震撼著我們的心靈,激蕩著我們的愛國思鄉情懷。

  參考文獻

  段軒如.論藝術設計教學中創新力的培養[J].美與時代(上),2011-06-15.

    駱艷利,馮海燕.《我的心兒在高原》和于佑任《望鄉》的比較分析[J].新西部,2020(05):116-117.
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