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多元化背景下大學生就業難研究緒論

時間:2016-11-22 來源:未知 作者:陳賽楠 本文字數:3126字
  1 緒論
  
  1.1 研究背景及意義
  

  1.1.1 研究背景
  
  就業問題,是當今世界每個國家社會中普遍存在的問題。中國是發展中國家,是人口大國,就業在國家宏觀調控中占有十分重要的地位,因為就業關系著民生,是人民群眾改善生活的基本前提和基本途徑,它關系著改革發展能否順利推行、社會運行能否和諧穩定,關系著實現全面建設小康社會的宏偉目標能否順利實現?梢哉f,中國的就業問題比任何一個國家都繁重、復雜和緊迫。
  
  在所有待就業的下崗工人、農民工和大學生中,作為在勞動力市場中占有一定優勢的大學生群體來說,他們具有較高的素質和文化水平,是國家民族興旺發達的寶貴資源,也是落實科學發展觀,全面建設小康社會的主力軍。大學生就業群體理所當然成為政府、高校、社會普遍關注的對象,大學畢業生能否成功就業直接關系到經濟、科技和社會的發展,也關系到大學生自我價值的實現,成為我國當前重大的社會問題。
  
  中國共產黨第十八次全國代表大會上,習近平同志在報告中提出要“堅持實施積極的就業政策”和“積極做好高校畢業生就業工作”.而在 2015 年全國人民代表大會上,就業問題又得到了高度的關注和提出,李克強總理在政府工作報告中又再一次重申“就業是民生之本”,“堅持實施就業有限戰略和更加積極的就業政策,優化就業創業環境,以創新引領創業,以創業帶動就業。”目前,大學生就業成為各級政府的重要任務之一。能否解決好高校大學生的就業問題,可以檢驗社會主義市場經濟能否健康發展,直接影響國家經濟繁榮與社會穩定,還影響中國特色社會主義和諧社會構建。
  
  近十多年來我國大學畢業生數量一直保持有增無減地的趨勢,2013 年畢業生已經突破 700 萬人,當前和今后一段很長時間,中國正處于一個非常尷尬的境地:一方面是社會經濟的高速增長,而另一方面卻是勞動力就業彈性的持續下降;一方面是大學生人口比例很低、大學生人力資本儲備很少的狀況,而另一方面卻是大學畢業生高比例的失業情形;一方面是出現“用工荒”,而另一方面卻是“人才高消費”、大學生“無業可就”……因此,中國大學生的就業問題顯得格外“棘手”.
  
  1.1.2 研究意義
  
  隨著社會轉型速度的不斷加快,在政治、經濟、社會以及文化觀念等方面都出現了一系列的新變化,隨之社會多元文化的沖擊和影響,大學生就業問題相應出現了一些新的矛盾和問題。長此以往,將對我國經濟文化的發展和社會穩定產生消極影響。在當前大學生就業形勢日益嚴峻的情況下,對大學生就業問題的探討存在著一定的價值。因此,本課題結合當今時代多樣性文化的發展特點,以分析多元文化對就業的影響為基礎,理智審視我國目前存在的大學生就業問題,將大學生職業教育擴大到多元文化的大環境下,辯證地看待大學生就業形勢的現狀和大學生就業壓力大的原因,深入研究現今大學生就業難的現象,從文化道德層面探索并緩解大學生的就業問題,以及如何與時俱進,積極響應十八大習近平總書記的號召,探討如何提高大學生就業質量的現實問題,具有很重要的戰略意義。
  
  1.2 研究現狀
  
  隨著中國改革的深化,中國經濟社會在近三十年來呈現出高速發展的強勁動力。然而,自進入新世紀以來,中國大學生就業難問題不斷凸顯,成為關系經濟持續發展、社會安定和諧、國家長治久安的重大問題。黨的十七屆五中全會提出,把保障和改善民生,促進就業放在經濟社會發展的優先位置,把解決高校畢業生就業問題作為工作重點。“十二五”規劃明確指出,我們要堅持把保障和改善民生作為加快轉變經濟發展方式的根本出發點和落腳點,這就要求我們以新的視角來分析和研究當前我國的就業問題。
  
  近年來不斷有學者從各個角度去分析和研究這一問題,但鑒于專業的局限和大學生就業問題的復雜性,限制了研究者的視野和所提對策的實效性。以往關于就業問題的研究中,大多數學者是針對整個勞動力群體,缺乏對大學畢業生這一特殊群體的具體研究。
  
  而在大學畢業生就業的研究中,學者們較少從文化角度入手,尤其是近年來多元文化的發展態勢。因此,有必要從更廣闊的視野深入研究大學生就業難問題,并給出相應的對策和建議。
  
  在眾多有關大學生就業問題的研究文章中,從多元文化角度來進行闡述,僅有一篇論文探討了在多元文化背景下新疆地區高職音樂表演專業教學和就業現狀的思考,具有針對性的從音樂表演專業入手,探討其在多元文化背景下存在的就業問題,并希望通過多元音樂文化教育的影響來逐步改善其教育中存在的問題,提高就業。
  
  對于多元文化的研究,國內外均是從明確多元文化的內涵開始。國外最早開始研究多元文化是美國在上個世紀二十年代起就已展開,而我國國內直到八十年代才開始關注多元文化,之后“多元文化主義”就作為我國美國文化研究的重點之一。美國最為世界上最大一個殖民地國家,多民族多種族的遷徙定居,在不斷的融合中所形成的被后來學者冠之以“多元文化”.這一內涵的提出,從最初只是作為一種客觀現象的統稱,到后來逐漸被賦予文化價值的存在,人們對于多元文化的價值研究也隨之開始。在這一類研究中,以多元文化角度來探究的文章多集中于教育道德層面,通過對多元文化價值的討論,來尋求人文教育和思想教育的新途徑。然而能夠以其為背景,探討大學生就業的文章尚屬空白。
  
  1.3 研究思路
  
  1.3.1 研究出發點
  
  新時期大學生就業問題的原因是多方面的,大學生就業難既有社會原因、政策原因,也有大學生自身的原因,社會經濟發展狀況影響大學生的就業,我們應該綜合各方面因素來探討有關的原因。文化作為精神層面的因素,如若沒有相應文化教育的影響,大學生自身未必能從根本上正確認識就業和選擇職業,畢業生就業難就將是社會經濟轉型時期一直存在的現象。在新形勢下,如何順應時代、社會發展的要求,讓我們的大學畢業生順利就業,是目前擺在高校和社會面前的一項重要任務,在這樣的形勢下,我們必須充分認識大學生就業現狀,在正確分析的基礎上結合新時期文化發展的特點,積極提出建議和對策,轉“危”為“機”,促進大學生公平、合理地就業,以此帶動政府職能和高等教育的改革,才能真正促進國民素質的提高和國民經濟的可持續發展。
  
  大學畢業生就業難是一個全國性問題,深化高校學科結構、人才培養模式改革和提高畢業生自身綜合素質迫在眉睫。大學畢業生應發揮主觀能動性,作為高校畢業生要堅信在政府、社會、高校和畢業生的共同努力下,定會積極實現就業和充分就業,要認清我國的就業形勢,了解各級政府推動就業的優惠政策,把握好準確的自我定位,冷靜分析,沉著應對,拓寬渠道,相信大學生就業難的問題終將得以解決。
  
  1.3.2 研究方法
  
  文獻資料法:根據研究目的與內容,收錄并獲取有關大學生就業問題、大學生思想政治教育、多元文化等方面的著作、數據與信息,進行綜合分析與研究。
  
  專家咨詢法:根據研究目的、內容與進度,訪問相關的專家。為研究提供理論與技術支持以及研究的可行性與必要性,進行科學的社會調查與制定適合的科學量表。
  
  調查研究法:運用調查法、專家訪談法、問卷調查法、個別調查法,對大學生就業現狀、原因以及影響大學生就業因素進行調查研究。
  
  數理統計法:運用 SPSS 社會科學統計軟件對調查的數據進行統計處理與分析,并加以信度與效度檢驗。
  
  1.3.3 研究路線
  
  本文運用了文獻研究法、規范與實證分析相結合的方法、比較研究法、現場觀察法、問卷調查、統計分析、深度訪談等方式,運用多元文化的相關理論克服了單純從教育學、社會學角度的理論局限,以我國文化環境當前呈現的形勢下,在分析大學生就業現狀的基礎上,對大學生就業“難”在文化精神層面進行定位,結合我國的國情,從宏觀到微觀,從政府到高等教育、大學生自身等若干方面,深入分析了我國現如今大學生面臨的就業問題,從政府、社會、學校、學生自身各個方面對緩解就業壓力,提供可行性意見和戰略對策,并對如何提高大學生就業質量問題展開進一步分析,期望能為解決高校畢業生就業問題提供理論幫助。
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