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撰寫作文時怎樣幫助學生表達“真情實感”

時間:2020-02-05 來源:學周刊 作者:王琴 本文字數:1836字

  摘    要: 作文是語文教學的重要內容,也是學生語文素養的綜合反映。因此,批閱作文也成了教師最頭疼的事。在教學中,教師要引導學生感受生活,捕捉情感;要適時開展活動,培養學生興趣,豐富學生情感體驗;要注重學生寫作技巧的培養,幫助學生抒發真情實感;要重視作文評價,與學生心靈對話,激發學生寫作熱情。

  關鍵詞: 真情實感; 作文寫作;

  白居易曾說過:“感人心者,莫先乎情。”正所謂言為心聲,文章應該是作者內心情感的真實反映和流露?墒,目前在我們一些學校,學生的寫作狀況卻是令人非常擔憂的,許多學生把寫作文當作一件苦差事:拿起筆不知道寫什么,苦思冥想,遲遲沒有辦法下筆。

  為了“給教師交差”,東拼西湊,胡編亂造,寫出的文章往往內容空洞,自己也不知道寫了些什么東西。怎樣才能有效指導學生寫出有真情實感的作文呢?教師可從幾方面引領學生,使學生在撰寫作文時能夠真實地表達自己的“真情實感”。

  一、教師要引導學生感受生活,捕捉情感

  學生的作文素材是來源于生活的,更是服務于學生的寫作的,但是長期以來,由于一系列的因素,導致了部分學生作文素材完全無法“掌握”和“枯竭”,拿起筆來就感覺“頭疼”“無話可寫”,使學生作文成為了“缺米之炊”“無本之木”。是什么原因導致了這些情況呢?在農村,由于生活所迫,父母外出打工者非常多,致使好多留守兒童和爺爺奶奶一起生活。另外,由于長期以來大人們的“寒門富教”,許多孩子沒有在家做過飯,拖過地,洗過衣,缺少對生活的真實和切身體驗;加之有些學校讓學生住宿,這樣使本來見識少的農村孩子與社會生活形成了嚴重脫節。以上諸多原因,便直接導致了學生作文的窘境。

  針對上述情況,教師在平時的教學中,要耐心引導學生學會多角度地觀察各種人和事,善于從平凡的人和事中發現不平凡的情與理,用細膩的心去尋覓生活中的“真善美”,去挖掘生活中的智慧和哲理。同時教師要讓學生認識到每個人都有一雙慧眼,只要用心感受就會發現日常生活中豐富的寫作材料。

  二、適時開展活動,培養學生興趣,豐富學生情感體驗

  愛玩是孩子的天性。教學中,教師可開展一些豐富多彩的活動來引發學生的習作興趣,如組織學生開展詩歌朗誦會、詞語接龍、故事會、進行演講比賽、猜謎語、書法比賽、拔河比賽和豐富多彩的語文綜合性活動等。

  這樣可以創設情境,在玩中為學生提供豐富的寫作材料,刺激學生的感官,讓他們參與其中去看、去聽、去想,從而激發寫作興趣。在學生寫某一篇作文時,教師可先讓學生進行回憶,說出自己最難忘的一件事,然后引導他們明確難忘的原因,確定中心,完成題目,進行具體內容的寫作。

  三、注重學生寫作技巧的培養,幫助學生抒發真情實感

  如何使學生對生活有一種真實豐富的切身體驗和對社會生活最細致的觀察,進而寫出“真情實感”的作文呢?正常情況下,可采取以下的措施。

  1.教師要盡可能多地引導學生關注社會現實,深入接觸大自然,深入社會的每一個角落,開拓他們的視野,陶冶他們的性情。另外教師還要讓學生懂得“處處留心皆學問”“生活處處有作文”的道理。
 

撰寫作文時怎樣幫助學生表達“真情實感”
 

  2.教師要引導學生在學校、家庭和社會的生活中進一步積累豐富的感性生活經驗。觀察雖然有多種不同的方式,但是學生要盡可能地結合自己平時的愛好和興趣,進一步觀察生活,發現生活中的趣味之處。因為只有學生的生活體驗豐富了,寫作素材才會豐富、充裕,如果這時再讓學生提筆寫作文,肯定可以做到“有事可寫”“有感可發”了。

  3.學生在選好寫作素材后,要想寫出洋溢著真情實感的好文章,關鍵還在于要掌握一定的寫作技巧,對材料進行藝術加工。

  四、重視作文評價,與學生心靈對話,激發學生寫作熱情

  教師恰當的評價方式往往能激發學生的作文興趣。教師要善于鼓勵學生,使他們能夠寫出表達自己真情實感的作文,哪怕學生寫出的一句話或一個詞,都要認真去讀,我們也應該從欣賞學生非常簡短的一句話、一個詞開始評價學生,要做到尊重每一位學生,欣賞每一位學生,呵護他們幼小的心靈,激發他們的寫作熱情。另外,教師要在評語中積極和學生交流,抓住時機鼓勵他們的習作興趣,以期進一步樹立學生的寫作信心,激發他們的寫作熱情。

  總之,提高學生的寫作水平是一項長期而艱巨的任務,我們語文教師要堅持以語文課堂為主陣地,以作文教學為載體,有意識、有計劃地指導、訓練,讓學生形成穩定的情感素質,養成說真話、寫真事、抒真情、做真人的習慣,這樣才能有效指導學生寫出自己的心聲,把寫作當成生活中的一種需要,享受寫作中的樂趣。

  參考文獻

  [1]陳德建.情系生活,回歸生活[J].教師,2017(3).
  [2]鄒莉雅.心靈對話:讓作文教學真情涌動[J].教育科研論壇,2008(5).

    王琴.如何有效指導學生寫出真情實感的作文[J].學周刊,2020(05):114.
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